Wien, (epd Ö) - Bei der "Auslese" der Viertklassler für höhere Bildung nach der Volksschule spielt die Leistungsfähigkeit der Kinder "erwiesenermaßen eine geringe Rolle": Wie die Diakonie am Montag, 28. Juni, kritisierte, werden hierzulande bei ihrer Bildungskarriere nicht jene Kinder bevorzugt, "die am gescheitesten sind, sondern jene, deren Eltern den höchsten sozialen Status haben". Michael Chalupka, Direktor der Diakonie Österreich forderte, das derzeitige selektive Schulsystem zu einem "inklusiven" umzugestalten. Es müsse allen Kindern Chancen eröffnen, "egal ob mit oder ohne Behinderungen, ob hoch- oder wenig begabt, egal aus welchem Elternhaus".

So wie sich die Pädagogik ständig weiterentwickelt, sollten sich laut Diakonie auch Lehrerausbildung, Schulverwaltung und Schularchitektur den neuesten Erkenntnissen und Anforderungen moderner Bildungssysteme anpassen. Wer behaupte, Österreich könne sich das nicht leisten, solle sich - so Chalupka - die Folgekosten selektiver Bildung vor Augen halten. Gerade in wirtschaftlich angespannten Zeiten müsse in Zukunftssektoren wie Erziehung, Bildung und soziale Dienstleistungen investiert werden. Auf die geringen Bildungschancen benachteiligter Kinder weist auch der aktuelle Diakonie-Werbespot im Fernsehen und Radio hin, der diese Woche im ORF startet.

ARTiculating Values führte Ende April Schülerinnen und Schüler aus Dänemark, Israel, Jordanien, Libanon, Niederlande, Österreich, Türkei und Ungarn nach Wien: Im Dialog und in kreativer Weise setzten sie sich mit eigenen und den Werten anderer auseinander.

Für die interessierte Öffentlichkeit bestand Gelegenheit, durch das abendliche Rahmenprogramm einen Einblick in das vom Interkulturellen Zentrum koordinierte Projekt zu gewinnen:

ARTiculating values - EuroMed on Stage

Bühne frei für JungschauspielerInnen aus acht verschiedenen Ländern. ARTiculating values lud zur Veranstaltung am 29. April 2010 im Europahaus Wien ein.  

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An Evening about Values

On 26 April 2010 ARTiculating Values in collaboration with Arigatou International in Geneva was organizing an interactive session in Vienna on the pedagogical material "Learning to Live Together: An Intercultural and Interfaith Programme for Ethics Education”. 

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